Publikacja składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy, typowo teoretyczny, dotyczy analizy dotychczasowego dorobku w dziedzinie bezpieczeństwa oraz stojących wobec niego w opozycji zagrożeń, edukacji dla bezpieczeństwa, a także problematyki możliwości kształtowania odpowiednich kompetencji w zakresie bezpieczeństwa zarówno wśród dzieci i młodzieży, jak i dorosłych. W drugim rozdziale sformułowano cel i przedmiot badań, główny problem badawczy i hipotezy robocze, których weryfikacja wymagała przyjęcia niezbędnych metod i technik badawczych. Głównymi metodami przeprowadzonych badań były: eksperyment pedagogiczny naturalny, sondaż diagnostyczny oraz wywiad nieskategoryzowany, analiza i synteza. W rozdziale trzeci szczegółowo omówione zostały wyniki przeprowadzonych badań.
Opis pochodzi ze strony : https://wydawnictwo.uph.edu.pl/
