{"id":26999,"date":"2022-09-19T15:43:57","date_gmt":"2022-09-19T13:43:57","guid":{"rendered":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/?page_id=26999"},"modified":"2022-09-19T15:45:06","modified_gmt":"2022-09-19T13:45:06","slug":"dyskalkulia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/dyskalkulia\/","title":{"rendered":"Dyskalkulia"},"content":{"rendered":"\n

Wydzia\u0142 Informacyjno \u2013 Bibliograficzny<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Biblioteka Pedagogiczna w<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ciechanowie<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

DYSKALKULIA<\/em><\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Has\u0142o : Dyskalkulia<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Wydawnictwa zwarte<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. <\/em>Davis  Ronald D. : Dar uczenia si\u0119 : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problem\u00f3w z matematyk\u0105 i pisaniem odr\u0119cznym. – Pozna\u0144 : Zysk i S-ka Wydawnictwo, cop. 2006.<\/em>  M  372.4<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

2. <\/em>Gruszczyk \u2013 Kolczy\u0144ska Edyta : Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki : przyczyny, diagnoza, zaj\u0119cia korekcyjno-wyr\u00f3wnawcze.- Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992.<\/em>  M  372.851<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

3. <\/em>Oszwa Urszula : Psychologiczna analiza proces\u00f3w operowania liczbami u dzieci z trudno\u015bciami w matematyce . – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2009.  M  372.851<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

4. <\/em>Oszwa Urszula : Zaburzenia rozwoju umiej\u0119tno\u015bci arytmetycznych : problem diagnozy i terapii. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2005.  M  372.851<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

5. <\/em>Psychologia trudno\u015bci arytmetycznych u dzieci : doniesienia z bada\u0144 \/ Urszula Oszwa (red. nauk.). – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2008.   M   372.851<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Artyku\u0142y z ksi\u0105\u017cek<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. <\/em>Gryko \u2013 Soba\u0144ska Marta : Rehabilitacja os\u00f3b z akalkuli\u0105 w neuropsychologii  poznawczej  \/\/W:  Wybrane zagadnienia rehabilitacji neuropsychologicznej \/ red. Emilia \u0141ojek, Anna Bolewska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2008.- S. 156-180  M 61<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

2. <\/em>Jaklewicz Hanna : Specyficzne zaburzenia w rozwoju umiej\u0119tno\u015bci szkolnych \/\/ W: Psychiatria dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ pod red. Ireny Namys\u0142owskiej. – Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2005. \u2013 S. 186-192   M 61<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

3. <\/em>Mihilewicz Stanis\u0142awa : Specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \u2013 dyskalkulia rozwojowa \/\/ W: Dziecko z trudno\u015bciami w rozwoju \/ pod red. Stanis\u0142awy <\/em>Mihilewicz. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2005. \u2013 S. 81-93   M 376<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

4. <\/em>Oszwa Urszula : Specyficzne trudno\u015bci  w uczeniu si\u0119 matematyki u dzieci \/\/ W: Neuropsychologia kliniczna dziecka : wybrane zagadnienia \/ red. nauk. Aneta R. Borkowska, \u0141ucja Doma\u0144ska. – Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2006.-S. 159-176   M 61<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

5. Stryczniewicz Barbara : <\/em>Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki \/\/ W: Stryczniewicz Barbara : Praca z uczniem maj\u0105cym trudno\u015bci z matematyk\u0105 : ksi\u0105\u017cka pomocnicza dla nauczyciela gimnazjum<\/em>. – Opole : Wydawnictwo Nowik, 2006. \u2013S. 11-15<\/em>  M 372.851<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Artyku\u0142y z czasopism<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. <\/em>B\u0105bel Przemys\u0142aw, Srebro Ewa : Dyskalkulia \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. -2004\/2005, nr 4, s. 13-17<\/em><\/p>\n\n\n\n

2. <\/em>Dziugie\u0142 Miros\u0142awa : Dla kogo trudna matematyka ? \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2003, nr 7, s. 407-409<\/em><\/p>\n\n\n\n

3. <\/em>Gruszczyk \u2013 Kolczy\u0144ska Edyta : G\u0142\u00f3wne grzechy edukacji matematycznej \/\/ Psychologia w Szkole. -2010, nr 2, s. 109-123<\/em><\/p>\n\n\n\n

4. <\/em>Lewicka Helena : K\u0142opoty w uczeniu si\u0119 matematyki \/\/ Matematyka. -2004, nr 1, s. 17-19<\/em><\/p>\n\n\n\n

5. <\/em>Oszwa Urszula : Dyskalkulia \/\/ Remedium. \u2013 2002, nr 2, s. 8-9<\/em><\/p>\n\n\n\n

6.  <\/em>Pacut Ewa : Kilka uwag o post\u0119powaniu z dyslektykami \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2002, nr 1, s. 41-42<\/em><\/p>\n\n\n\n

7.  <\/em>Paszkiewicz Aneta : Sposoby pracy z uczniami z dysleksj\u0105 \/\/ Problemy Opieku\u0144czo Wychowawcze.- 2011, nr 5, s. 50-56<\/em><\/p>\n\n\n\n

8. <\/em>Pitala Magdalena : Czy dziewi\u0119\u0107 jest wi\u0119ksze od sze\u015bciu? \/\/ Psychologia w Szkole. -2007, nr 3, s. 61-68<\/em><\/p>\n\n\n\n

9. <\/em>Pitala Magdalena : Jak pom\u00f3c dziecku z dyskalkuli\u0105? \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2007, nr 4, s. 65-74<\/em><\/p>\n\n\n\n

10.<\/em>Po\u015bwiatowska Monika : Praca z uczniem dyslektycznym \/\/ Matematyka. -2004, nr 2, s. 94-95<\/em><\/p>\n\n\n\n

11. <\/em>Wiercioch Urszula : Ocenianie uczni\u00f3w ze zdiagnozowanymi zaburzeniami \/\/ Problemy Opieku\u0144czo Wychowawcze.- 2003, nr 3, s. 29-33<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wydzia\u0142 Informacyjno \u2013 Bibliograficzny Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie DYSKALKULIA Has\u0142o : Dyskalkulia Wydawnictwa zwarte 1. Davis  Ronald D. : Dar uczenia […]<\/p>\n","protected":false},"author":938,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-26999","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","img-1100-450":"","img-1120-800":"","img-870-440":"","img-850-600":"","img-480-380":"","img-300-225":"","img-540-700":"","img-75-75":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

Wydzia\u0142 Informacyjno \u2013 Bibliograficzny Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie DYSKALKULIA Has\u0142o : Dyskalkulia Wydawnictwa zwarte 1. Davis  Ronald D. : Dar uczenia si\u0119 : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problem\u00f3w z matematyk\u0105 i pisaniem odr\u0119cznym. – Pozna\u0144 : Zysk i S-ka Wydawnictwo, cop. 2006.  M  372.4 2. Gruszczyk \u2013 Kolczy\u0144ska Edyta : Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki : przyczyny, diagnoza, zaj\u0119cia korekcyjno-wyr\u00f3wnawcze.- Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992.  M  372.851 3. Oszwa Urszula : Psychologiczna analiza proces\u00f3w operowania liczbami u dzieci z trudno\u015bciami w matematyce . – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2009.  M  372.851 4. Oszwa Urszula : Zaburzenia rozwoju umiej\u0119tno\u015bci arytmetycznych…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"Ma\u0142gorzata Komor","url":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/author\/mkomor\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26999","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/938"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26999"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26999\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27014,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26999\/revisions\/27014"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26999"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}