{"id":27107,"date":"2022-09-19T15:56:58","date_gmt":"2022-09-19T13:56:58","guid":{"rendered":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/?page_id=27107"},"modified":"2022-09-19T15:57:02","modified_gmt":"2022-09-19T13:57:02","slug":"edukacja-przyrodnicza","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/edukacja-przyrodnicza\/","title":{"rendered":"Edukacja przyrodnicza"},"content":{"rendered":"\n

Wydzia\u0142 Informacyjno \u2013 Bibliograficzny<\/p>\n\n\n\n

Biblioteka Pedagogiczna w<\/p>\n\n\n\n

Ciechanowie<\/p>\n\n\n\n

Edukacja przyrodnicza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wydawnictwa zwarte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Brudniak Alina: Edukacja spo\u0142eczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i m\u0142odszym szkolnym: podr\u0119cznik dla student\u00f3w. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2010<\/li>
  2. Dla m\u0105drego nic trudnego: \u0142amig\u0142\u00f3wki przyrodnicze \/ [autorzy zada\u0144: Maryla Wielgo-Pskiet ; ilustracje Kamil Pruszy\u0144ski] ; Mensa Polska.- Warszawa: Wydawnictwo Zielona Sowa, 2018<\/li>
  3. E-nauczyciel przyrody : innowacyjna strategia nauczania i uczenia si\u0119 przedmiot\u00f3w przyrodniczych z wykorzystaniem multimedi\u00f3w \/ Anna Basi\u0144ska [et al.].- Pozna\u0144 : Uniwersytet Adama Mickiewicza, 2013<\/li>
  4. Ekologiczny projekt w kompetentnej szkole, czyli O szkolnych projektach ochrony lokalnej przyrody realizowanych w ramach kampanii “Szko\u0142y dla przyrody” \/ pod red. Marka Kaczmarzyka.- Bystra : Pracownia na rzecz Wszystkich Istot, 2010<\/li>
  5. Golanko Jolanta, Skirmuntt Gra\u017cyna, Poziomek Urszula: Przyroda w szkole ponadgimnazjalnej : poradnik metodyczny. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, [2015]<\/li>
  6. Grygier Urszula, Jancarz-\u0141anczkowska Beata, Piotrowski Krzystzof T.: Jak odkrywa\u0107 i rozwija\u0107 uzdolnienia przyrodnicze uczni\u00f3w w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2013<\/li>
  7. Nauczanie przyrody : wybrane zagadnienia : praca zbiorowa.- Warszawa : Wydawnictwa CODN – Centralnego O\u015brodka Doskonalenia Nauczycieli, 2005<\/li>
  8. Stasica Jadwiga: Przyroda : “160 pomys\u0142\u00f3w na zaj\u0119cia zintegrowane w klasach I – III”. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008<\/li>
  9. Walter Gisela: Ogie\u0144. – Kielce : “Jedno\u015b\u0107”, 2004<\/li>
  10. Walter Gisela: Powietrze.- Kielce : “Jedno\u015b\u0107”, 2004<\/li>
  11. Walter Gisela: Ziemia.- Kielce : “Jedno\u015b\u0107”, 2004<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Artyku\u0142y z czasopism<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    1. Bukowi\u0144ska Agnieszka: Odkrywamy tajemnice kwiat\u00f3w \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2016, nr 7, s. 20-22<\/li>
    2. Cie\u015bla Jaros\u0142aw:   Z przyrod\u0105 za pan brat \/\/ Psychologia w Szkole. – 2015, nr 3, s. 124-125.<\/li>
    3. Jakubowska Alina: Drzewa nie umieraj\u0105: rozw\u00f3j dziecka w kontakcie z przyrod\u0105 przynosi warto\u015bci niemog\u0105ce powsta\u0107 w \u017caden inny spos\u00f3b \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2015, nr 9, s. 36-40.<\/li>
    4. Jakubowska Alina: Dziecko w roli ambasadora tytularnego polskiej przyrody \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2017, nr 6, s. 38-43<\/li>
    5. Jakubowska Alina: Na barwnym kiermaszu listopadowych rozmaito\u015bci \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. -2017, nr 9, s. 33-38<\/li>
    6. Jakubowska Alina: Na s\u0142o\u0144ce i na deszcz \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2014, nr 7, s. 28-30<\/li>
    7. Jakubowska Alina: Nasz wspania\u0142y bocian bia\u0142y: scenariusze zaj\u0119\u0107 dla klas I-III \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 3, s. 33-37<\/li>
    8. Jakubowska Alina: Niby to samo, a efekt inny \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2014, nr 6, s. 32-34<\/li>
    9. Jakubowska Alina: Odkrywamy tajemnice ro\u015blin \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2014, nr 4, s. 40-42<\/li>
    10. Jakubowska Alina: Przyroda niejedno ma imi\u0119.. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2017, nr 5, s. 38-40<\/li>
    11. Jakubowska Alina: Przyrodnicze zabawy: u dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2016, nr 3, s. 40-43<\/li>
    12. Jakubowska Alina: Tajemnice soli \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2015, nr 4, s. 42-47.<\/li>
    13. Jakubowska Alina: W dzieci\u0119cym instytucie meteorologii \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2014, nr 2, s. 32-34<\/li>
    14. Jakubowska Alina: W jesiennym lesie \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 8, s.33-36<\/li>
    15. Jakubowska Alina: W krainie p\u0142az\u00f3w: proponowany temat Dnia Aktywno\u015bci w kl. III\/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 6, s. 35-38<\/li>
    16. Je\u015bko-Dor\u0119gowska Ma\u0142gorzata: W\u0119dr\u00f3wka kropli wody w przyrodzie \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2014, nr 3, s. 30-32<\/li>
    17. Klichowska Anna: Bioinspirowana edukacja dziecka \/\/ Edukacja Wczesnoszkolna. – 2019\/2020, nr 1, s. 81-93<\/li>
    18. Korczewska Aleksandra, Kozubek Joanna: Przedszkolak i prognoza pogody: materia\u0142y do realizacji podstawy programowej \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 4, s. 11-14<\/li>
    19. Korczewska El\u017cbieta, Kozubek Joanna: Przedszkolak poznaje ro\u015bliny i zwierz\u0119ta: materia\u0142y do realizacji podstawy programowej \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. \u2013 2015, nr 3, 10-12, 14<\/li>
    20. Korczewska Aleksandra, Kozubek Joanna: Zmiany w \u017cyciu ro\u015blin i zwierz\u0105t: materia\u0142y do realizacji podstawy programowej \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 5, s. 10-12<\/li>
    21. Koz\u0142owska Beata: Odkrywamy \u015bwiat przyrody: projekt ,,Ko\u0144” \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2020, nr 4\/5, s. 83-89<\/li>
    22. Marewska Halina: Opis jesiennego bukietu: scenariusz zaj\u0119\u0107 dla klasy III \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 8, s. 37-39<\/li>
    23. Michniuk Anna: Co grozi Ba\u0142tykowi? \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2015, nr 4, s. 38-39<\/li>
    24. M\u00f3l Bogus\u0142aw: Badamy przyrod\u0119: propozycja zaj\u0119\u0107 dla klasy III \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2013, nr 7, s. 26-27<\/li>
    25. Paradowski Mateusz: Aplikacje przyrodnicze, kt\u00f3re warto zabra\u0107 ze sob\u0105 do szko\u0142y. – Biblioteka w Szkole. – 2019, nr 2. Dod. “Biblioteka – Centrum Informacji”, s. 15-17<\/li>
    26. Pejkowska Agnieszka: Rok Rzeki Wis\u0142y. Scenariusz zaj\u0119\u0107 dla dzieci m\u0142odszych \/\/ Poradnik Bibliotekarza. – 2017, nr 3, s. 35-37<\/li>
    27. Ruszkowska Ma\u0142gorzata: Edukacja przyrodnicza: cele, zalety i gar\u015b\u0107 pomys\u0142\u00f3w na ciekawe zaj\u0119cia \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. -2017, nr 4, s. 10-12<\/li>
    28. St\u0119pniak Ewelina: My, ekoludki: scenariusz zaj\u0119\u0107 dzieci czteroletnich z zakresu edukacji przyrodniczej \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2017, nr 2, s. 11-15<\/li>
    29. Suska Aleksandra, Stolarczyk Milena: Outdoor education jako innowacyjne podej\u015bcie w edukacji przyrodniczo-ekologicznej \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 22-29.<\/li>
    30. Troja\u0144ska Katarzyna: STEAM-owe lekcje \/\/ Meritum. – 2018, nr 4, s. 8-14<\/li>
    31. Winczewski Piotr:   Poznajemy \u017cycie motyli: zabawy ruchowe \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 5, s.34-36.<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Wydzia\u0142 Informacyjno \u2013 Bibliograficzny Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie Edukacja przyrodnicza Wydawnictwa zwarte Brudniak Alina: Edukacja spo\u0142eczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym […]<\/p>\n","protected":false},"author":938,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-27107","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","img-1100-450":"","img-1120-800":"","img-870-440":"","img-850-600":"","img-480-380":"","img-300-225":"","img-540-700":"","img-75-75":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      Wydzia\u0142 Informacyjno \u2013 Bibliograficzny Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie Edukacja przyrodnicza Wydawnictwa zwarte Brudniak Alina: Edukacja spo\u0142eczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i m\u0142odszym szkolnym: podr\u0119cznik dla student\u00f3w. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2010Dla m\u0105drego nic trudnego: \u0142amig\u0142\u00f3wki przyrodnicze \/ [autorzy zada\u0144: Maryla Wielgo-Pskiet ; ilustracje Kamil Pruszy\u0144ski] ; Mensa Polska.- Warszawa: Wydawnictwo Zielona Sowa, 2018E-nauczyciel przyrody : innowacyjna strategia nauczania i uczenia si\u0119 przedmiot\u00f3w przyrodniczych z wykorzystaniem multimedi\u00f3w \/ Anna Basi\u0144ska [et al.].- Pozna\u0144 : Uniwersytet Adama Mickiewicza, 2013Ekologiczny projekt w kompetentnej szkole, czyli O szkolnych projektach ochrony lokalnej przyrody realizowanych w ramach kampanii “Szko\u0142y dla przyrody” \/ pod red.…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"Ma\u0142gorzata Komor","url":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/author\/mkomor\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27107","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/938"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27107"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27113,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27107\/revisions\/27113"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}