{"id":27473,"date":"2022-09-19T17:36:09","date_gmt":"2022-09-19T15:36:09","guid":{"rendered":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/?page_id=27473"},"modified":"2022-09-19T17:36:12","modified_gmt":"2022-09-19T15:36:12","slug":"neurodydaktyka","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/neurodydaktyka\/","title":{"rendered":"Neurodydaktyka"},"content":{"rendered":"\n

Wydzia\u0142 Informacyjno- Bibliograficzny<\/p>\n\n\n\n

Biblioteka Pedagogiczna<\/p>\n\n\n\n

w Ciechanowie<\/p>\n\n\n\n

Neurodydaktyka<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Has\u0142o: M\u00f3zg – fizjologia<\/p>\n\n\n\n

         Nauczanie – metody<\/p>\n\n\n\n

Wydawnictwa zwarte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Blakemore Sarah-Jayne: Jak uczy si\u0119 m\u00f3zg. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2008  <\/li>
  2. Boleyn-Fitzgerald, Miriam: Obrazy naszego umys\u0142u. – Katowice : Wydawnictwo Sonia Draga, 2010<\/li>
  3. Dryden Gordon: Rewolucja w uczeniu. – Pozna\u0144 : Moderski i S-ka, 2000  <\/li>
  4. \u017byli\u0144ska Marzena: Neurodydaktyka : nauczanie i uczenie si\u0119 przyjazne m\u00f3zgowi. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2013<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Artyku\u0142y z czasopism<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    1. Humi\u0119cka Beata:   Metody, kt\u00f3re wspomagaj\u0105 nauk\u0119   \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 1, s. 46-50<\/li>
    2. Jakubiec Anna: Jak rozwija\u0107 m\u00f3zg \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2017, nr 2, s. 10-11<\/li>
    3. Jurkiewicz Ewa: Neurodydaktyka: motywacja, koncentracja i substancje szcz\u0119\u015bcia \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2012, nr 2, s. 4-5<\/li>
    4. Kaczmarzyk Marek, Francikowski Jacek, Kope\u0107 Dorota: Neurodydaktyka: czy wiedza o m\u00f3zgu nas zmienia? \/\/ Biologia w Szkole. -2011 , nr 5, s. 5-12<\/li>
    5. Kubala-Kulpi\u0144ska Aleksandra: Tajemnice ludzkiego m\u00f3zgu, czyli s\u0142\u00f3w kilka i neurodydaktyce \/\/   Szko\u0142y. – 2014, nr 8, s. 8-11<\/li>
    6. Petl\u00e1k Erich: Neuropedagogika i neurodydaktyka a nauczanie \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. – 2008, nr 11, s. 12-13<\/li>
    7. Pilarska Paula: Neuronauki i wychowanie \/\/ Psychologia w Szkole.- 2015, nr 1, s. 24-31<\/li>
    8. Sawi\u0144ski Julian Piotr:   Czy zakres zmian w naszych szko\u0142ach jest wystarczaj\u0105cy? \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2005, nr 7\/8, s. 111-114<\/li>
    9. Sawi\u0144ski Julian Piotr: Edukacja wykorzystuj\u0105ca zasady neurodydaktyki   \/\/ Geografia w Szkole. – 2012, nr 2, s. 4-6<\/li>
    10. Sawi\u0144ski Julian Piotr:   Jak zbli\u017cy\u0107 si\u0119 do neurodydaktyki? (scenariusz szkolenia nauczycieli) \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. – 2009, nr 1, s. 9-12<\/li>
    11. Sawi\u0144ski Julian Piotr:   Zasady neurodydaktyki, czyli jak zrozumie\u0107 prac\u0119 ludzkiego m\u00f3zgu. Cz. 1 \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2012, nr 11, dod. ,, Akademia Zarz\u0105dzania Dyrektora Szko\u0142y”, s. 39-42, 44-46<\/li>
    12. Sawi\u0144ski Julian Piotr: Zasady neurodydaktyki, czyli jak zrozumie\u0107 prac\u0119 ludzkiego m\u00f3zgu. Cz. 2 \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2012, nr 12, dod. ,, Akademia Zarz\u0105dzania Dyrektora Szko\u0142y”, s. 37-44<\/li>
    13. \u017byli\u0144ska Marzena: Bez przyjemno\u015bci nie ma nauki \/\/ Psychologia w Szkole. – 2012, nr 3, s. 44-54<\/li>
    14. \u017byli\u0144ska Marzena: Dlaczego neurodydaktyka? \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2011, nr 3, s. 44-53<\/li>
    15. \u017byli\u0144ska Marzena: Dlaczego \u015bci\u0105gi s\u0105 lepsze od zeszyt\u00f3w \u0107wicze\u0144 \/\/ Psychologia w Szkole. – 2011, nr 4, s. 84-94<\/li>
    16. \u017byli\u0144ska Marzena: M\u00f3zg idzie do szko\u0142y i … si\u0119 nudzi \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2014, nr 5, s. 6-8<\/li>
    17. \u017byli\u0144ska Marzena: M\u00f3zg ucznia to miejsce pracy nauczyciela \/\/ Psychologia w Szkole. – 2014, nr 2, s. 4-12<\/li>
    18. \u017byli\u0144ska Marzena: M\u00f3zg uczy si\u0119, gdy chce \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2012, nr 2, s. 90-99<\/li>
    19. \u017byli\u0144ska Marzena: Neurodydaktyka, czyli o tym, co wspiera, a co hamuje naturalne procesy uczenia si\u0119 \/\/ Meritum. \u2013 2014, nr 3, s. 2-10<\/li>
    20. \u017byli\u0144ska Marzena: Szko\u0142a przysz\u0142o\u015bci. Rewolucja w szkole! Uwolni\u0107 potencja\u0142 umys\u0142u \/\/ Edukacja i Dialog. – 2011, nr 3\/4, s. 70-71<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Wydzia\u0142 Informacyjno- Bibliograficzny Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie Neurodydaktyka Has\u0142o: M\u00f3zg – fizjologia          Nauczanie – metody Wydawnictwa zwarte Blakemore Sarah-Jayne: […]<\/p>\n","protected":false},"author":938,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-27473","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","img-1100-450":"","img-1120-800":"","img-870-440":"","img-850-600":"","img-480-380":"","img-300-225":"","img-540-700":"","img-75-75":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      Wydzia\u0142 Informacyjno- Bibliograficzny Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie Neurodydaktyka Has\u0142o: M\u00f3zg – fizjologia          Nauczanie – metody Wydawnictwa zwarte Blakemore Sarah-Jayne: Jak uczy si\u0119 m\u00f3zg. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2008  Boleyn-Fitzgerald, Miriam: Obrazy naszego umys\u0142u. – Katowice : Wydawnictwo Sonia Draga, 2010Dryden Gordon: Rewolucja w uczeniu. – Pozna\u0144 : Moderski i S-ka, 2000  \u017byli\u0144ska Marzena: Neurodydaktyka : nauczanie i uczenie si\u0119 przyjazne m\u00f3zgowi. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2013 Artyku\u0142y z czasopism Humi\u0119cka Beata:   Metody, kt\u00f3re wspomagaj\u0105 nauk\u0119   \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 1, s. 46-50Jakubiec Anna: Jak rozwija\u0107 m\u00f3zg \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2017, nr 2,…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"Ma\u0142gorzata Komor","url":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/author\/mkomor\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27473","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/938"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27473"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27473\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27479,"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27473\/revisions\/27479"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpciechanow.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27473"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}